山东全省有156所高校，其中驻济高校有52所。驻济高校的在校生人数占比，超过了该省大学生总数的1/4——丰富的高校资源是济南的一座人才富矿。
城市的发展、产业的壮大，需要大量技术工人做支撑。近年来，在新旧动能转换的浪潮中，在建设强省会的关键期，济南职业教育一改传统职教模式以系统性思维整合资源，组建了16个产教融合共同体、8个市域产教联合体，并主导成立黄河流域产教联盟，用产教融合的“金钥匙”，打开产业转型的“密码锁”，让职业教育真正成为产业发展的“助推器”。
一、专业“大换血”重塑职校吸引力
是继续守着传统电子技术专业，还是拥抱物联网、人工智能等新赛道？济南信息工程学校面临转型阵痛。
“顺应产业发展大势，我们没有退路，必须破旧立新。”济南信息工程学校党委副书记、校长王焐态度坚决。
1994年工作至今的济南信息工程学校教师刘美玉，主动构建物联网技术应用专业体系，课余时间泡在企业车间学习，最终带领团队构建起全新的专业体系。如今，该校升级专业后的首批毕业生已崭露头角，多名毕业生成长为企业技术骨干。
专业的生命力在于紧跟产业需求，让职教与产业“同频共振”。近年来，济南市教育局大力推进职业学校专业调整升级，推动各教育阶段紧密衔接，强化实践教学，努力培养适应时代需要的新型劳动者。
二、把生产线搬进教室
在济南职业学院，五轴数控机床、工业机器人等高端设备进驻实训室，学生操作与企业产线完全同步。“你们现在练的，就是企业正在用的。”教师吕勇的话让学生们倍感振奋。政府专项资金支持的现代化实训基地，让职教生在校就能接触真实生产环境。
打破传统课堂边界，让企业深度参与人才培养，真正实现“招生即招工，毕业即就业”——这是济南职业教育近年来的发力点。
这种“课在岗上上”的模式，让学生未毕业就已具备职业素养。莱芜职业技术学院推行“6:4”校企业实训比例，企业技术专家带着真实订单进课堂，学生加工的零件直接用于生产。2024年，济南职校生在世界职业院校技能大赛中斩获32项大奖，印证了这种培养模式的成功。
如今，济南现代制造业、新兴产业一线员工70%来自职业院校，职业教育为企业提供持续的技术支持和人才输送。2024年一项对该市49所职校80116名毕业生进行的调研显示，学生与企业满意度近100%，战略性新兴产业新增技术骨干超万人。
三、职教师生成为企业发展“智囊团”
2024年8月31日，济南职业学院收到了一封来自瑞诺（济南）动力科技有限公司的感谢信。信中提到，该校汽车工程系刘欢副教授协同技术人员攻关技术难题，协助企业解决技术难题10余项。这样的例子，在济南职教系统还有很多。在济南，不少职业院校的师生正在成为解决企业实际问题的“技术突击队”。
要打造真正服务产业的职业教育，必须建设一支既懂理论又懂实践的师资队伍。济南市教育局大力实施职业教师队伍“头雁工程”，每年投入150万元专项经费实施“双师型”教师培养计划，目前该市已培养3147名“双师型”教师，涌现出32位齐鲁名师名校长，建成14个省级技能大师工作室。这些教师带着产业一线的经验回到课堂，让教学内容与生产需求无缝衔接。
济南工程职业技术学院教师芦金凤依托土木工程专业优势，深度参与济南西客站片区中轴线地块B-4项目（二期）基坑支护工程。她带领团队从支护计算到施工图设计，再到预算控制，每个环节都严格把关，助力项目顺利通过验收。
近三年来，济南累计投入职业教育财政性经费118.07亿元，推动建成51个校企共建产业学院、1161个规模以上实训基地，搭建起职业教育与产业协同发展的广阔平台。如今，济南职教系统已形成“教学－科研－服务”的良性循环，职业院校正从单纯的人才培养基地，升级为助推产业发展的“智力引擎”。
“在职业教育转型发展的关键时期，我们将以市域资源统筹整合为基础，着力构建校企深度融合生态，创新产教协同机制，推动职业教育国际化发展。”济南市教育局党组书记、局长王纮表示，济南将进一步推进海外“班・墨学院”品牌建设，深化“中文+职业技能”国际化人才培养模式，系统性构建技能人才全链条培育体系，赋能济南产业转型发展。
（来源：工人日报）
